APARTADO 06 ARTES P II VALORES DE LA OBRA PARTE 01

APARTADO 06 ARTES P II VALORES DE LA OBRA PARTE 02

APARTADO 06 ARTES P II VALORES DE LA OBRA PARTE 03

PRÁCTICA 03 ARTES PLÁSTICAS II EL CONO CON TINTA

APRECIABLES ESTUDIANTES, ESTUDIANTAS Y ESTUDIANTOS:

AQUÍ LES SALUDA EL ABOMINABLE HOMBRE DE LAS ARTES PARA DEJARLES LAS INDICACIONES PARA HACER SU PRÁCTICA 03, CORRESPONDIENTE A LA REALIZACIÓN DE UN CONO CON TINTA, A PARTIR DE UN TRIÁNGULO EN PLANO.

COMO SIEMPRE, LES EXPLICO EN LAS VIDEO-CLASES, LO QUE DEBEN HACER Y CUIDAR Y SOBRE TODO, LO QUE NO DEBEN HACER Y EVITAR, ASÍ COMO LOS EJEMPLOS EN GALERÍA DE FOTOS, PARA QUE VEAN LOS EJERCICIOS ACEPTABLES Y LOS QUE DEBERÁN REPETIRSE Y MEJORARSE. CHÉQUEN MUY BIEN CÓMO HACER EL DESVANECIDO DE MANERA CORRECTA Y TAMBIÉN, CÓMO SE HACE LA SOMBRA PROYECTADA EN LA SUPERFICIE HORIZONTAL.

VEAMOS...

EJERCICIO QUE PODRÍA SER ACEPTABLE, SÓLO SI NO SE NOTARA TANTO LA DIVISIÓN O LÍMITE ENTRE LA SOMBRA MÁS OSCURA Y EL SIGUIENTE TONO DE GRIS.

ESTE EJERCICIO PUEDE DARSE COMO ACEPTABLE, LO ÚNICO QUE LE FALTÓ, FUE HABER DEJADO UN GRIS MÁS CLARO O LUMINOSO EN LA ZONA DE LUZ, LA CUAL QUEDÓ EN UN GRIS MEDIO, CUANDO DEBE SER UN GRIS APENAS DISTINGUIBLE DEL BLANCO DEL PAPEL.

EJERCICIO ACEPTABLE. SE USA PAPEL MÁS GRUESO Y TOLERANTE AL AGUA Y ESO AYUDA A HACER EL DESVANECIDO CON MAYOR CALMA Y CONTROL.

EJERCICIO ACEPTABLE.

HAGAN SU MEJOR ESFUERZO, SE LOS SUPLICO.

DURANTE SEMANA SANTA SEGUIRÉ SUBIENDO ACTIVIDADES Y TAMBIÉN SEGUIRÉ RECIBIENDO AVANCES DE SUS TRABAJOS PENDIENTES.

TÓMENLO EN CUENTA.

FELICES TRAZOS!!!

PRÁCTICA 03 ARTES P II EL CONO PARTE 01

PRÁCTICA 03 ARTES P II EL CONO PARTE 02

ARTES PLÁSTICAS II APARTADO 05 PROCESO DE CONTEXTUALIZACIÓN

APARTADO 05 

PROCESO DE CONTEXTUALIZACIÓN DE LA OBRA Y SU AUTOR

(ANÁLISIS CONTEXTUAL).

BUENAS, HOLIIIIISSSS, 

QUERIDAS Y QUERIDOS STUDENTS:

LES DEJO LAS INDICACIONES, COMENTARIOS Y EXPLICACIONES PARA QUE REALICEN EL APARTADO 05 DEL ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE SU OBRA.

RECUERDEN QUE DEBEN APOYARSE EN PRIMER LUGAR, EN LA GUÍA DE ANÁLISIS Y VALORACIÓN, DE IGUAL FORMA, REVISEN LOS VIDEOS CON LAS CLASES GRABADAS PARA QUE TOMEN EN CUENTA LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE DICHO APARTADO Y POR FAVOR:

NO QUIERO TAN SÓLO UNA LISTA DE LOS DATOS HISTÓRICO-BIOGRÁFICOS DEL AUTOR Y DE LA OBRA, SINO QUE DEBEN, (PARA QUE ESTE APARTADO SEA CONSIDERADO COMO CUBIERTO), RELACIONAR TODA LA INFORMACIÓN CONTEXTUAL QUE OBTENGAN, TANTO DE LA VIDA DEL AUTOR COMO DE SUS DEMÁS OBRAS Y ETAPAS DE VIDA, CON LA OBRA PRESENTE QUE ESTÉN ANALIZANDO. 

SI NO LOGRAN HACER ESTA RELACIÓN ENTRE LA INFORMACIÓN CONTEXTUAL, EL AUTOR, SUS DEMÁS OBRAS Y SOBRE TODO, HACER UNA REFERENCIA CONSTANTE Y DIRECTA CON LA OBRA QUE ANALIZAN, ENTONCES ESTE APARTADO NO ESTARÁ CORRECTO Y POR TANTO SU EVALUACIÓN SERÁ NO CUBIERTO.

TODO LO QUE VIENE A CONTINUACIÓN, ES UN EJEMPLO Y SÍNTESIS DE LO QUE DEBEN CONSIDERAR PARA ESTE APARTADO:

LA OBRA A LA QUE RECURRÍ PARA EXPLICAR ESTE APARTADO, SE TITULA "LES DEMOISELLES D´AVIGNON" DE 1907, REALIZADA POR PABLO RUIZ PICASSO, PINTOR ESPAÑOL FUNDADOR DEL CUBISMO.

PICASSO REALIZÓ ALREDEDOR DE 809 BOCETOS, DIBUJOS Y ENSAYOS PREPARATORIOS PARA LLEGAR A LA REALIZACIÓN DE ESTE CUADRO. LO FUE PREPARANDO DESDE MEDIADOS DE 1905 HASTA SU CONCLUSIÓN EN JULIO DE 1907.

A CONTINUACIÓN, ALGUNAS MUESTRAS DE DICHOS TRABAJOS Y BOCETOS PREVIOS...

EN LA PRIMERA DE ESTAS MUESTRAS DE BOCETOS, ES INNEGABLE LA INFLUENCIA DE PIERRE-AUGUSTE RENOIR Y DE PAUL CEZANNE, PINTORES IMPRESIONISTAS, DE LOS CUALES PICASSO RETOMA COMPOSICIÓN Y TEMA DE CUADROS DE BAÑISTAS DE LOS AUTORES CITADOS.

EN LAS MUESTRAS SEGUNDA Y TERCERA, SE MANIFIESTA LA BÚSQUEDA DE PICASSO DE REPRESENTAR LOS OBJETOS Y PERSONAJES A PARTIR DE UNA SÍNTESIS GEOMÉTRICA-FORMAL, A SU VEZ, BASADA EN LAS REPRESENTACIONES QUE PUDO APRECIAR Y RETOMAR DE LAS ESCULTURAS IBÉRICAS ANTIGUAS, ASÍ COMO DE ESCULTURAS DEL ARTE AFRICANO, EN LAS CUALES LA SÍNTESIS FORMAL HACIA LO GEOMÉTRICO, ES SU CARACTERÍSTICA MÁS NOTABLE, ADEMÁS DE LA PRECARIEDAD O AUSENCIA DE CROMATISMO (USO DE COLORES). 

PERO PICASSO REALIZÓ ESTAS EXPERIMENTACIONES ENTRE LOS VEINTICUATRO Y LOS VEINTISEIS AÑOS. ¿SIEMPRE PINTÓ ASÍ? ¿CÓMO PINTABA ANTES DE ESOS AÑOS? ¿CÓMO LLEGÓ A LA REALIZACIÓN DE UN CUADRO COMO EL DE "LAS SEÑORITAS DE AVIGNON"?

JUSTAMENTE PARA RESPONDER PREGUNTAS COMO LAS ANTERIORES, ES QUE REALIZAMOS UN ANÁLISIS DE TIPO CONTEXTUAL.

A CONTINUACIÓN COMPARTIMOS UN EJEMPLO DE CÓMO PINTABA PICASSO EN SU PERÍODO ROSA...

SU PERÍODO ROSA NO DURÓ MÁS DE DOS AÑOS, APROXIMADAMENTE DE 1904 A 1906 Y FUE PROPICIADO PRECISAMENTE PORQUE PICASSO TUVO UNA ETAPA DE RELACIÓN AMOROSA CON FERNANDE OLIVIER, UNA JOVEN QUE TRABAJABA COMO MODELO PARA ARTISTAS Y QUE A SU VEZ, TOMABA CLASES DE DIBUJO Y PINTURA CON MAESTROS MAS AÑEJOS.

ESTUVO EN RELACIÓN DE PAREJA CON PICASSO HASTA CERCA DE 1912.

LA OBRA DE ABAJO ES UN CUADRO DE SU LLAMADO "PERÍODO AZUL"...

ESTE PERÍODO DE PICASSO, LLAMADO "AZUL" FUE ANTERIOR A SU PERÍODO "ROSA" Y ESTUVO PLAGADO DE IMÁGENES DE CARENCIAS, POBREZA, VAGABUNDOS, VEJEZ, SOLEDAD Y MUERTE. FUE DESATADO PRINCIPALMENTE POR EL SUICIDIO DE SU AMIGO Y COMPAÑERO DE AVENTURAS CARLOS CASAGEMAS EN 1901. ESTE ACONTECIMIENTO, AUNADO A UNA ÉPOCA DE SOLEDAD Y FALTA DE INGRESOS, ENTRE BARCELONA, MÁLAGA Y PARÍS, (PICASSO Y OTROS COMPAÑEROS ARTISTAS SOLÍAN PAGAR CON CUADROS, DIBUJOS Y GRABADOS GASTOS COMO LA RENTA, ALIMENTOS Y BEBIDA. SE CUENTA QUE EN OCASIONES, A FALTA DE DINERO PARA COMPRAR PAPEL, HACÍAN SUS TRABAJOS EN LOS PAPELES DONDE LES ENVOLVÍAN EL PESCADO, EL PAN O LAS VERDURAS), ORILLÓ A PICASSO A HACIA UNA TEMÁTICA MÁS DEPRIMENTE Y A LA ELECCIÓN DE UN COLOR SUMAMENTE MELANCÓLICO COMO EL AZUL.

PERO ESTO NO ES TODO, VEAMOS A CONTINUACIÓN UN PAR DE CUADROS ANTERIORES A ESTOS DOS PERÍODOS MENCIONADOS...

¿QUÉ ESTABAS HACIENDO CUANDO TENÍAS ENTRE 15 Y 16 AÑOS?...

A LOS 15, PICASSO ESTABA PINTANDO "LA PRIMERA COMUNIÓN" UN CUADRO DE 1896 Y AL AÑO SIGUIENTE "CIENCIA Y CARIDAD" DE 1897 Y YA ESTABA GANANDO UNA MEDALLA DE ORO POR DICHO CUADRO, DEJANDO DETRÁS A MAESTROS MAYORES Y CONSAGRADOS DE BARCELONA Y MADRID. 

LA INFORMACIÓN DE TIPO CONTEXTUAL, ACERCA DEL AUTOR Y SU OBRA, (SUS OBRAS) NOS AYUDAN A COMPRENDER LOS CAMBIOS Y EVOLUCIÓN POR LAS QUE ATRAVIESA UN ARTISTA Y A SER CAPACES DE EXPLICAR, LOS "CÓMOS" Y LOS "POR QUÉS" PENSÓ Y CREÓ CIERTAS Y DETERMINADAS OBRAS. 

LA INFORMACIÓN CONTEXTUAL EN ESTE CASO, NOS AYUDA A COMPRENDER Y EXPLICAR POR QUÉ UN CHICO ESPAÑOL DE FINALES DEL SIGLO XIX, QUE PINTABA ASÍ A LOS QUINCE AÑOS, DEJA TODO ESTE ESTILO DETRÁS DE SÍ Y LO EMPLEA COMO EL PRELUDIO PREPARATORIO DE LO QUE IBA A PRODUCIR A PARTIR DE LOS VEINTICINCO AÑOS Y DESPUÉS DE 1907, JUSTO A PARTIR DE LA CREACIÓN DE LAS "DEMOISELLES D´AVIGNON".

AHORA, VEREMOS DOS EJEMPLOS DE LOS CIENTOS DE CUADROS QUE PICASSO HUBO DE PRODUCIR, DESPUÉS DE 1907...

"EL AFICIONADO (EL TORERO)" 1912

"MUCHACHA JOVEN DELANTE DE UN ESPEJO" 1932

AUTORRETRATO. 1907

NOTAS IMPORTANTES

NO BASTA CON QUE SÓLO COPIES O TRANSCRIBAS LOS DATOS BIOGRÁFICOS E HISTÓRICOS DEL AUTOR (INFORMACIÓN CONTEXTUAL), DEBES RELACIONAR SIN FALTA, TODA ESA INFORMACIÓN CON LA OBRA QUE ANALIZAS.

NO OLVIDES REVISAR Y OBSERVAR MUCHAS OTRAS OBRAS MÁS DE TU AUTOR Y EMPLEARLAS Y CITARLAS COMO EJEMPLO DE LO QUE ESTÁS PLANTEANDO EN ESTE APARATADO DE ANÁLISIS CONTEXTUAL.

SI LO ÚNICO QUE ME MANDAS SON DATOS BIOGRÁFICOS A MANERA DE UNA SIMPLE LISTA CRONOLÓGICA, PERO NO REALIZAS LA RELACIÓN EVIDENTE ENTRE DICHA INFORMACIÓN QUE ENCONTRASTE CON LA OBRA QUE ANALIZAS, EL ANÁLISIS O PROCESO DE CONTEXTUALIZACIÓN SERÁ EVALUADO COMO INCOMPLETO.

DEBES ESTAR MANDANDO YA

 LOS AVANCES DE TU TRABAJO, TANTO DE LOS APARTADOS DEL ANÁLISIS COMO DE LAS PRÁCTICAS CON TINTA.

HASTA LA PRÓXIMA

APARTADO 05 PROCESO DE CONTEXTUALIZACIÓN PARTE 01

APARTADO 05 PROCESO DE CONTEXTUALIZACIÓN PARTE 02

APARTADO 05 PROCESO DE CONTEXTUALIZACIÓN PARTE 03

PRÁCTICA 02 ARTES PII EL CILINDRO CON TINTA

HIJOS E HIJAS QUE NO SON MÍOS:

LES DEJO SU CLASE GRABADA Y LOS EJEMPLOS EN GALERÍA FOTOGRÁFICA ACERCA DE CÓMO HACER Y CÓMO DEBE QUEDAR EL CILINDRO.

RECUERDEN QUE TIENEN QUE IR ENCONTRANDO SU MÉTODO, SU ADAPTACIÓN AL MATERIAL, REGULAR LA CANTIDAD DE TINTA (ES UNA CANTIDAD MÍNIMA) ASÍ COMO LA CANTIDAD DE AGUA (EL GRADO DE HUMEDAD) CON LA FINALIDAD DE LOGRAR OBTENER UNA FORMA CON VOLUMEN (EL CILINDRO) A PARTIR DE UNA FORMA PLANA (UN RECTÁNGULO).

CUIDANDO MUCHO LO SIGUIENTE: 

SIGAN MIS INDICACIONES, SE LOS SUPLICO.

NO HAGAN FRANJAS DE TONOS DIFERENTES: LA SOMBRA DEBE DESVANECERSE DE MANERA GRADUAL Y NATURAL (DEGRADADO) DESDE LA SOMBRA MÁS OSCURA HACIA Y HASTA LA ZONA DE LUZ DONDE DEBEN PRÁCTICAMENTE APLICAR AGUA DE UN GRIS APENAS PERCEPTIBLE.

LA APLICACIÓN DEL SOMBREADO Y DESVANECIDO DEBE SEGUIR LA FORMA DEL OBJETO Y ADAPTARSE A ESTE.

REPITAN LA PRÁCTICA CUANTAS VECES SEA NECESARIO, HASTA QUE OBTENGAN UN EJERCICIO DE CALIDAD ACEPTABLE DE ACUERDO A LOS EJEMPLOS QUE LES MUESTRO A CONTINUACIÓN.

NO SE QUEDEN CON SÓLO EL PRIMER INTENTO, PORQUE LO MÁS SEGURO ES QUE SE LOS MANDE REPETIR DOS O TRES VECES MÁS HASTA MEJORARLO DEL TODO.

INTENTO NUM. 1 EL PAPEL EN SECO Y TINTA DIRECTA, APLICANDO AGUA DE MANERA DINÁMICA PARA EVITAR SEQUEDAD, AÚN ASÍ, CUESTA TRABAJO EXTENDER LA TINTA Y DESVANECER, YA QUE EL PAPEL ABSORBE Y SE SECA MUY RÁPIDO.

ESTE EJERCICIO NO ES ACEPTABLE, PORQUE SÓLO LOGRAMOS HACER UNA FRANJA GRUESA Y OCURA Y BRINCAMOS ABRUPTAMENTE AL SIGUIENTE TONO DE GRIS, SIN LOGRAR UN DEGRADADO NATURAL Y SUTIL.

INTENTO NÚM. 2 EL PAPEL HUMEDECIDO PREVIAMENTE, NOS PERMITE MAYOR MANEJO AL EXTENDER LA TINTA E IRLA REBAJANDO EN TONO CON EL AGUA. NECESITAMOS CUIDAR E IR REGULANDO EL EXCESO DE AGUA, CON LA FINALIDAD DE QUE EL PAPEL RESISTE EL GRADO DE HUMEDAD Y NO SE DEFORME Y NOS PERMITA HACER EL DESVANECIDO Y LOGRAR EL VOLUMEN CON EL MAYOR CONTROL POSIBLE.

ESTE INTENTO ES ACEPTABLE, SALVO PEQUEÑOS DETALLES, SE LOGRA UN VOLUMEN DETECTABLE.

INTENTO NÚM. 4 SOBRE PAPEL SECO. 

ESTE INTENTO NO ES ACEPTABLE, DEBIDO A QUE LA FALTA DE HUMEDAD HACE QUE LA TINTA SE SEQUE MUY RÁPIDO, NO PERMITE DEGRADADO Y POR ESO QUEDAN FRANJAS MUY MARCADAS.

INTENTO NÚM. 6 SE CAMBIÓ A UN PAPEL MÁS GRUESO PARA TOLERAR LA HUMEDAD, PERO AHORA FUE EL EXCESO DE TINTA EL QUE NO PERMITIÓ LOGRAR UN DESVANECIDO NATURAL Y DELICADO Y EL VOLUMEN NO FUE POSIBLE.

ESTE INTENTO NO ES ACEPTABLE.

 

INTENTO NÚM. 5 PAPEL GRUESO, TOLERA BIEN LA HUMEDAD Y CON HUMEDECIDO PREVIO, SE PERMITE MEJOR EXTENSIÓN DE LA TINTA, MEJOR CONTROL Y MEJOR DESVANECIDO.

ESTE EJERCICIO ES ACEPTABLE.

INTENTO NÚM. 3 CON PAPEL HUMEDECIDO PREVIO. SE LOGRA UN MEJOR MANEJO DE LA TINTA Y EL AGUA AL EXTENDER Y TRATAR DE DESVANECER, PERO EN ESTE CASO, AL FINAL QUEDARON FRANJAS NOTORIAS, POR TANTO:

ESTE INTENTO NO ES ACEPTABLE.

ENTONCES QUERIDOS Y QUERIDAS ESTUDIANTES/OS

HAGAN SUS PRÁCTICAS LO MEJOR QUE PUEDAN. TOMEN MUY EN CUENTA MIS INSTRUCCIONES Y COMPAREN SUS RESULTADOS CON LOS EJEMPLOS QUE LES COMPARTO. 

NO SE QUEDEN CON EL PRIMER EJERCICIO: HAGAN VARIOS HASTA OBTENER EL MÁS ELEVADO EN TÉCNICA Y RESULTADO. 

AVISO IMPORTANTE:

PARA CONSIDERAR SU ASISTENCIA AL CURSO, NECESITO QUE ME ESTÉN ENVIANDO YA SUS APARTADOS DE ANÁLISIS DE OBRA Y/O SUS PRÁCTICAS PARA IR REVISANDO, EVALUANDO Y REGISTRANDO.

SI UN ESTUDIANTE NO ME ENVÍA NADA, ME DA A ENTENDER QUE NO HA HECHO NADA Y LA ÚNICA MANERA QUE TENGO DE SABER QUE ESTÁ ENTRANDO A LA PÁGINA DE ARTES, ES RECIBIENDO SUS TRABAJOS Y ASÍ ME AYUDA A REGISTRAR SUS ASISTENCIAS Y SUS AVANCES.

TÓMENLO MUY EN CUENTA POR FAVOR.

CUÍDENSE MUCHO Y LES DESEO FELICES TRAZOS!!!!

PRÁCTICA 02 ARTES PII EL CILINDRO 1A PARTE

PRÁCTICA 02 ARTES PII EL CILINDRO 2A PARTE

ARTES PLÁSTICAS II APARTADO 04 ANÁLISIS COMPOSITIVO PARTE 01

APARTADO 04 ANÁLISIS COMPOSITIVO PARTE 02

APARTADO 04 ANÁLISIS COMPOSITIVO PARTE 03

https://youtu.be/8PrMnZWYvu4

 

ARTES PLÁSTICAS II PRÁCTICA 01 ESFERA CON TINTA

ARTES PLÁSTICAS II

PRÁCTICA 01

LA ESFERA CON TINTA

HIJOS MÍOS, LES DEJO LAS INDICACIONES Y EXPLICACIONES PARA LA PRIMER PRÁCTICA DEL CURSO DE ARTES II.

LOS MATERIALES SE LOS INDIQUÉ DESDE LA PRESENTACIÓN DEL CURSO:

HOJAS DE CARTULINA OPALINA (GRUESA PREFERENTEMENTE).

TINTA CHINA COLOR OSCURO

TRES PINCELES PLANOS O DE GOTA (REDONDOS) FINO, MEDIANO Y MUY GRUESO.

VEAN LOS VIDEOS CON LAS EXPLICACIONES

ANALICEN LAS IMÁGENES DE EJEMPLO

LO QUE NO DEBEN HACER:

EVITEN HACER FRANJAS. NO DEBEN VERSE LAS DIVISIONES ENTRE TONO Y TONO: SE TRATA DE LOGRAR UN DESVANECIDO O DEGRADADO NATURAL Y SUTIL.

LA SOMBRA TOMA LA FORMA CURVA DEL OBJETO. EVITEN HACER UN SOMBREADO O DESVANECIDO RECTO Y/O VERTICAL.

ESTABLEZCAN MUY BIEN EL CONTRASTE ENTRE LA SOMBRA MÁS FUERTE Y SU TRANSICIÓN GRADUAL HACIA LA ZONA DE LUZ O MÁS CLARA DEL OBJETO.

LO MÁS IMPORTANTE: SI SU PRÁCTICA NO CUMPLE LO ANTERIOR, DEBEN REPETIRLA HASTA LOGRAR UNA ESFERA DE CALIDAD ACEPTABLE.

NO SE DESESPEREN

ENCUENTREN SU MÉTODO

REPITAN Y PRACTIQUEN CUANTO SEA NECESARIO.

AVISOS PARROQUIALES IMPORTANTES:

LOS LUNES 

SUBIRÉ LAS CLASES GRABADAS DE LOS ASPECTOS TEÓRICOS DEL CURSO.

LOS VIERNES 

SUBIRÉ LAS CLASES GRABADAS DE LAS PRÁCTICAS DE TINTA Y EXPRESIÓN GRÁFICA.

SI YA TIENEN REALIZADOS LOS APARTADOS DEL ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE OBRA, PUEDEN YA MANDÁRMELOS PARA REVISIÓN Y EVALUACIÓN. RECUERDEN QUE HABRÁ FECHA LÍMITE PARA LA NO RECEPCIÓN DE ESTOS APARTADOS Y DICHA FECHA LA PUBLICARÉ CON TIEMPO SUFICIENTE PARA QUE NO HAYA PROBLEMA, SIEMPRE Y CUANDO YA ESTÉN TRABAJANDO DESDE LA PRIMER CLASE.

POR NINGÚN MOTIVO BAJEN O COPIEN O CORTEN Y PEGUEN TRABAJOS DE ANÁLISIS QUE YA ESTÉN HECHOS EN INTERNET. TENGAN RESPETO POR MI TRABAJO Y RESPETO POR EL DE USTEDES MISMOS. SI ALGUIEN, A PESAR DE ESTA SOLICITUD, COMETE LA OSADÍA DE MANDARME UN TRABAJO COPIADO O BAJADO DE INTERNET, ME OBLIGA A ANULAR SUS ENTREGAS Y POR TANTO, PERDERÁ SU EVALUACIÓN FORMATIVA Y COMPENDIADA.

A CONTINUACIÓN, LES DEJO LAS IMÁGENES EJEMPLO DE CÓMO DEBE QUEDAR LA ESFERA...

APLICACIÓN CON EL PAPEL EN SECO. LA TINTA SE RESECA MUY RÁPIDO Y NOS OBLIGA A EXTENDERLA CON GRAN VELOCIDAD. SE LOGRA EL VOLUMEN PERO EL DESVANECIDO NO SE LOGRA EFICAZMENTE.

APLICACIÓN CON EL PAPEL HUMEDECIDO PREVIAMENTE. ESTO NOS AYUDA A EXTENDER LA TINTA CON MAYOR CALMA Y FACILIDAD, SIN EMBARGO, EL EXCESO DE HUMEDAD, PUEDE GENERAR "ACUMULACIONES" DE HUMEDAD Y EL PAPEL SE PUEDE DEFORMAR DRÁSTICAMENTE. SE LOGRA EL VOLUMEN PERO LAS MANCHAS POR EXCESO DE HUMEDAD SON ALGO PARA CONSIDERAR Y TRATAR DE CONTROLAR DURANTE LA APLICACIÓN.

 

APLICACIÓN CON EL PAPEL HUMEDECIDO PREVIAMENTE, PERO CON MÁS CUIDADO Y CONTROL DEL EXCESO DE HUMEDAD Y CUIDANDO NO FORMAR ACUMULACIONES Y TRATANDO DE EVITAR LA DEFORMACIÓN DEL PAPEL. ESTE EJERCICIO YA ES MÁS ACEPTABLE.

EN ESTE EJEMPLO, CAMBIAMOS EL PAPEL OPALINA POR UN PAPEL MARQUILLA MUY DELGADO Y POCO TOLERABLE A LA HUMEDAD. ABSORBE DEMASIADO RÁPIDO Y AL AUMENTAR LA HUMEDAD PARA EXTENDER Y DESVANECER LA TINTA, SE DEBILITA Y COMIENZA A DESHACERSE. ESTE EJERCICIO NO ES ACEPTABLE.

EN ESTE ÚLTIMO EJEMPLO, SE UTILIZÓ UNA CARTULINA MÁS GRUESA Y MÁS TOLERANTE A LA HUMEDAD, LO CUAL PERMITE EXTENDER Y DESVANECER LA TINTA, CON RELATIVA MAYOR FACILIDAD Y LOGRAR ASÍ UN DESVANECIDO MÁS NATURAL Y MANEJABLE. ESTE EJERCICIO ES BASTANTE ACEPTABLE, A PESAR DE TENER DETALLES, SE LOGRA EL VOLUMEN Y EL CONTRASTE Y TRANSICIÓN ENTRE SOMBRA FUERTE DEGRADADA HACIA LA ZONA DE LUZ.

HAGAN SU MEJOR ESFUERZO POR LO QUE MÁS QUIERAN.

LES AGRADEZCO MUCHO Y NO DEJEN PARA MAÑANA, LAS PRÁCTICAS QUE TIENEN QUE HACER HOY.

¡¡¡FELICES TRAZOS!!!! 

AP II PRÁCTICA I ESFERA CON TINTA PARTE 01

AP II PRÁCTICA I ESFERA CON TINTA PARTE 02

ARTES PLÁSTICAS II ANALISIS FORMAL PARTE 01

ANALISIS FORMAL PARTE 02

ARTES PLÁSTICAS II ANÁLISIS DE OBRA: DESCRIPCIÓN DE LA OBRA

ESTIMADAS Y ESTIMADOS ESTUDIANTOS Y ESTUDIANTAS:

LES DEJO TRES VIDEOS REFERENTES AL APARTADO 2: DESCRIPCIÓN DE LA OBRA.

EN ELLOS ENCONTRARÁN LAS EXPLICACIONES DE CÓMO HABRÁN DE CONSTRUIR DICHA DESCRIPCIÓN. 

NO ESTÁ DE MÁS DECIRLES, QUE DICHAS EXPLICACIONES NO TIENEN MUCHO SENTIDO SI NO REVISAN Y LEEN CON ATENCIÓN LA GUÍA DE ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE OBRA QUE LES MANDÉ POR CORREO ELECTRÓNICO.

TAMBIÉN RECORDARLES QUE DEBEN IR HACIENDO DICHO TRABAJO DE ACUERDO AL RITMO QUE VOY MARCANDO AL SUBIR LAS EXPLICACIONES. LLEGARÁ UN MOMENTO EN QUE HABRÉ DE INFORMARLES FECHAS DE ENTREGA Y ESPERO QUE PARA ESE MOMENTO, NO SE ENCUENTREN SIN NADA POR ENTREGAR. VAYAN TRABAJANDO PORFA Y NO SE CONFÍEN MUCHO.

SALUDOS Y SEGUIMOS EN CONTACTO

APARTADO 2 DESCRIPCIÓN DE OBRA PARTE I

APARTADO 2 DESCRIPCIÓN DE OBRA PARTE II

APARTADO 2 DESCRIPCIÓN DE OBRA (CONCLUSIÓN)